鄭州那里有好的技校不要分?jǐn)?shù)的學(xué)校?說(shuō)起北大青鳥(niǎo)，大家都知道，北大青鳥(niǎo)是一所專(zhuān)業(yè)的IT精英職業(yè)技術(shù)院校，從事的業(yè)主要是和計(jì)算機(jī)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)教學(xué)，因此有很多的對(duì)IT感興趣的學(xué)生都很想報(bào)考北大青鳥(niǎo)學(xué)校，因此也很關(guān)心北大青鳥(niǎo)需要分?jǐn)?shù)限制嗎這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)閷?duì)于有的學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生來(lái)說(shuō)分?jǐn)?shù)這個(gè)問(wèn)題是硬傷，有很多想去的學(xué)校就是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)不夠所以說(shuō)是去不了的，但是北大青鳥(niǎo)院校和其他的學(xué)校招生是有本質(zhì)上的區(qū)別的，對(duì)于一些特長(zhǎng)生來(lái)說(shuō)，北大青鳥(niǎo)院校是不需要分?jǐn)?shù)限制的。
北大青鳥(niǎo)有很多家分校校區(qū)，每家校區(qū)都有自己的特色專(zhuān)業(yè)，不是每個(gè)校區(qū)的學(xué)習(xí)課程的專(zhuān)業(yè)都是一樣的，所以在北大青鳥(niǎo)需要分?jǐn)?shù)限制嗎這個(gè)問(wèn)題上也有了很多不同的答案，因?yàn)樵盒Ｐ^(qū)不同，教授的計(jì)算機(jī)課程也不一樣，所以招生的人群也是不一樣的，所以在分?jǐn)?shù)的問(wèn)題上相對(duì)來(lái)說(shuō)也是有差距的。
北大青鳥(niǎo)在招生的時(shí)候，是會(huì)看考生的成績(jī)的，沒(méi)有分?jǐn)?shù)限制的情況不代表，不看成績(jī)，有的情況下也是會(huì)在入學(xué)時(shí)學(xué)校讓學(xué)生做一個(gè)測(cè)試，看一下學(xué)生的綜合情況，用這個(gè)成績(jī)作為參考的，所以說(shuō)在絕大多數(shù)情況下，北大青鳥(niǎo)還是傾向于自主招生的模式。
如果還是不清楚或者是擔(dān)心北大青鳥(niǎo)需要分?jǐn)?shù)限制這個(gè)問(wèn)題的話(huà)，可以在鄭州北大青鳥(niǎo)翔天信鴿軟件學(xué)院網(wǎng)站上和學(xué)校的老師聯(lián)系一下，咨詢(xún)一下分?jǐn)?shù)的問(wèn)題，這樣也能讓自己更加的清楚一些，在網(wǎng)站上把自己的情況跟老師說(shuō)一下，老師會(huì)在和學(xué)生交談的過(guò)程中了解學(xué)生的一些基本情況，然后約定時(shí)間去學(xué)校面試，測(cè)試一下有沒(méi)有計(jì)算機(jī)方面的基礎(chǔ)，最后決定能不能錄取。
那么沒(méi)有分?jǐn)?shù)的限制，但是你對(duì)選擇專(zhuān)業(yè)又了解多少呢？
一提到學(xué)技術(shù)，很多家長(zhǎng)會(huì)想到技校。畢竟，技校是專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)技術(shù)類(lèi)人才，為就業(yè)做準(zhǔn)備的。在選擇學(xué)校前，初中生需要了解自己喜歡什么。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的時(shí)候，鄭州北大青鳥(niǎo)翔天信鴿軟件學(xué)院老師們經(jīng)常會(huì)問(wèn)到幾個(gè)問(wèn)題：你喜歡體力工作還是腦力工作?你喜歡動(dòng)手能力強(qiáng)的工作還是輕松的辦公室工作?玩游戲、打籃球、踢足球，你對(duì)哪種更感興趣。事實(shí)證明，90后、00后普遍對(duì)電子游戲感興趣，他們不喜歡墨守成規(guī)，更愛(ài)自己鼓搗一些小東西。當(dāng)下，計(jì)算機(jī)/互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)一直是人才需求熱門(mén)，薪資待遇也是一路看漲。無(wú)論是從行業(yè)前景還是個(gè)人興趣來(lái)看，學(xué)IT都很適合初中生。
鄭州北大青鳥(niǎo)翔天信鴿軟件學(xué)院專(zhuān)門(mén)針對(duì)初中生開(kāi)設(shè)了“軟件工程師特招班”，小班式教學(xué)，有教員、班主任老師，分別負(fù)責(zé)技術(shù)、項(xiàng)目指導(dǎo)和COT職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練，可供初中生選擇的課程有啟蒙星IT工程師課程、ACCP軟件工程師課程。辦學(xué)十幾年來(lái)，鄭州北大青鳥(niǎo)翔天信鴿軟件學(xué)院至今已經(jīng)培養(yǎng)了上萬(wàn)名優(yōu)秀的軟件工程師。很多家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心軟件開(kāi)發(fā)太難，孩子學(xué)不會(huì)。據(jù)鄭州北大青鳥(niǎo)翔天信鴿軟件學(xué)院技術(shù)老師介紹，學(xué)校的全部課程均是針對(duì)零基礎(chǔ)學(xué)員設(shè)置。以ACCP軟件工程師為例，在正式進(jìn)入課程前，會(huì)面授預(yù)科課程，從計(jì)算機(jī)基本操作開(kāi)始，學(xué)習(xí)常用辦公軟件的操作技巧。初中生可以從零開(kāi)始，打好基礎(chǔ)，建立學(xué)習(xí)信心。
王*剛是一名初中落榜生，平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，可是一到考試就發(fā)揮時(shí)常，心理素質(zhì)不夠穩(wěn)定。在父母的幫助下，他從中考失敗的陰影中走出來(lái)，選擇來(lái)到鄭州北大青鳥(niǎo)翔天信鴿軟件學(xué)院學(xué)習(xí)軟件開(kāi)發(fā)課程。在學(xué)校一年半的時(shí)間，王*剛像一塊海綿一樣，不斷吸收新的知識(shí)，在老師的帶領(lǐng)下，她接觸到了新的技術(shù)領(lǐng)域，人生大門(mén)就此打開(kāi)了一個(gè)新的世界。每次學(xué)校舉行的演講比賽、拓展訓(xùn)練，他都積極參加，表現(xiàn)突出。畢業(yè)后，他被作為優(yōu)秀學(xué)員推薦給了軟件園一家大型企業(yè)，收獲了月薪8000元的工作，這是對(duì)努力好的回報(bào)。
現(xiàn)在，學(xué)歷并不是面試的“通關(guān)文牒”，個(gè)人技能被放到至關(guān)重要的位置。在鄭州北大青鳥(niǎo)翔天信鴿軟件學(xué)院，校區(qū)并未設(shè)置分?jǐn)?shù)線(xiàn)，教學(xué)中十分注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，具體表現(xiàn)在，課程內(nèi)容都是企業(yè)實(shí)用的技術(shù)，大量的企業(yè)實(shí)戰(zhàn)和企業(yè)真實(shí)案例貫穿其中，學(xué)員不僅只是聽(tīng)懂了，會(huì)操作應(yīng)用，難得的是還會(huì)舉一反三，融會(huì)貫通。學(xué)業(yè)結(jié)束后，初中生可以獲得北大青鳥(niǎo)APTECH頒發(fā)的技能認(rèn)證，還可通過(guò)報(bào)讀學(xué)歷提升班，實(shí)現(xiàn)從初中到中專(zhuān)再到大專(zhuān)的階段晉級(jí)，有了“學(xué)歷+技能”，初中生何愁不能逆襲!
人們常說(shuō)，三百六十行，行行出狀元。有的人沒(méi)讀過(guò)書(shū)，但是憑借著頭腦和智慧，照樣闖出了一片天地來(lái)。有的人年少出名，直接被名校破格錄取，但是不思進(jìn)取，整日活在曾經(jīng)的榮耀中，最終一事無(wú)成。在鄭州北大青鳥(niǎo)翔天信鴿軟件學(xué)院，無(wú)數(shù)初中生憑自己的努力，贏(yíng)得屬于自己的一片天空。相信自己，你也可以的！
