鄭州職業(yè)學(xué)校哪個(gè)好呢？21世紀(jì)是信息的時(shí)代 ，IT應(yīng)用觸及社會(huì)每一個(gè)角落。毋庸置疑會(huì)帶來專業(yè)軟件開發(fā)人才需求數(shù)量的大幅增長(zhǎng)。隨著我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的全面復(fù)蘇以及軟件應(yīng)用在更高層次上的大規(guī)模展開，我國(guó)的軟件人才需求也在全新的層面上逐步呈現(xiàn)了出來。
鄭州北大青鳥翔天信鴿軟件學(xué)院的教育模式與傳統(tǒng)教育模式有很多不同，從某種意義來講就是彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育的不足，在教學(xué)理念上我們注重學(xué)員動(dòng)手能力與理論的結(jié)合，課程內(nèi)容18個(gè)月更新一次，由多國(guó)教育行業(yè)大咖經(jīng)過多方考察和調(diào)研，由企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目案例編寫而成，注重學(xué)員經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)過程中就可以積累工作經(jīng)驗(yàn)。
在整個(gè)教學(xué)中北大青鳥注重對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，獨(dú)特的“職商”教育課程，按照企業(yè)的崗位工作方式對(duì)在校生進(jìn)行訓(xùn)練和管理，注重培養(yǎng)學(xué)生高度的執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)精神，養(yǎng)成堅(jiān)韌、誠(chéng)信、樂觀、進(jìn)取等現(xiàn)代社會(huì)必備的職業(yè)道德，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。其全面的職業(yè)素質(zhì)教育保證適應(yīng)社會(huì)用人需求，培養(yǎng)良好素質(zhì)的IT白領(lǐng)，通過溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作、職場(chǎng)禮儀等課程，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)習(xí)慣，使之具備敏捷的思維、創(chuàng)新的意識(shí)和工作的主觀能動(dòng)性，快速成長(zhǎng)為標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)人，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
北大青鳥成立21年，一直遵循“教育改變生活”的理念，致力于中國(guó)IT教育，截止目前已經(jīng)有85萬學(xué)子經(jīng)過北大青鳥IT教育投身到IT行業(yè)中，其就業(yè)情況是IT職業(yè)教育學(xué)校中當(dāng)之無愧的。北大青鳥應(yīng)用企業(yè)和學(xué)校的密切合作模式造就了培訓(xùn)、實(shí)習(xí)、用人一體化的現(xiàn)代人才培養(yǎng)途徑!
從建校至今，鄭州北大青鳥翔天信鴿軟件學(xué)院的就業(yè)得到了學(xué)員的高度認(rèn)可，無論是就業(yè)老師還是教員都很負(fù)責(zé)，從學(xué)習(xí)更新生活上幫助學(xué)員成長(zhǎng)學(xué)習(xí)，相信北大青鳥，為每一個(gè)學(xué)員提供有質(zhì)量的將教育，用教育改變學(xué)員的生活!
在職人士想充電、應(yīng)屆大學(xué)生參加崗前培訓(xùn)，學(xué)時(shí)是他們尤為關(guān)注的問題。鄭州北大青鳥翔天信鴿軟件學(xué)院介紹，北大青鳥學(xué)時(shí)多久要根據(jù)所選課程和個(gè)人學(xué)習(xí)效果而定，不同課程要學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同，自然學(xué)時(shí)不同;而學(xué)習(xí)同一門課程的學(xué)員，由于他們的個(gè)人基礎(chǔ)不同以及學(xué)習(xí)努力程度不同，學(xué)時(shí)也存在著一定的差異。
過去，企業(yè)更看重求職者的學(xué)歷，可是在IT行業(yè)，求職者的個(gè)人能力被放在尤為重要的位置。在鄭州北大青鳥翔天信鴿軟件學(xué)院，每年畢業(yè)季來臨之前，都會(huì)有大量的初高中、大學(xué)生報(bào)名學(xué)習(xí)北大青鳥課程，通過北大青鳥學(xué)時(shí)內(nèi)的培訓(xùn)迅速提升自己的專業(yè)技能和項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)入IT行業(yè)高薪就業(yè)做好準(zhǔn)備。Java軟件開發(fā)專業(yè)的學(xué)生小王，現(xiàn)在是大四計(jì)算機(jī)專業(yè)在讀生，年后連續(xù)跑了十幾個(gè)招聘會(huì)，簡(jiǎn)歷投了近百份都沒有找到滿意的工作。
雖然本身學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)，進(jìn)入IT行業(yè)找份好工作應(yīng)該不難，小王緣何找工作這么艱難呢?“一方面是企業(yè)的崗位要求很高，必須具備一定的技術(shù)認(rèn)證和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，另一方面是自身專業(yè)技能不扎實(shí)，達(dá)不到企業(yè)的要求。“小王同學(xué)這樣分析自己的面試失敗經(jīng)歷。在和畢業(yè)學(xué)長(zhǎng)的交流過程中，學(xué)長(zhǎng)向他推薦了鄭州北大青鳥翔天信鴿軟件學(xué)院，在咨詢了北大青鳥學(xué)時(shí)的問題后，他選擇了北大課工場(chǎng)java軟件開發(fā)課程,該課程學(xué)時(shí)半年左右，簡(jiǎn)單來說，通過半年左右的培訓(xùn)，小王足以應(yīng)對(duì)畢業(yè)季，贏在起跑線上。
北大青鳥學(xué)時(shí)因課程不同而迥異，鄭州北大青鳥翔天信鴿軟件學(xué)院北大課工場(chǎng)課程主要面向零計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的大學(xué)生、在職、待業(yè)群體，入學(xué)即可簽訂就業(yè)協(xié)議，明確學(xué)員對(duì)未來就業(yè)薪資和就業(yè)地點(diǎn)的需求，畢業(yè)后學(xué)校聯(lián)系北京、上海、鄭州等地的就業(yè)資源，針對(duì)學(xué)員的特長(zhǎng)和意向進(jìn)行崗位。針對(duì)已就業(yè)學(xué)員，鄭州北大青鳥翔天信鴿軟件學(xué)院還會(huì)繼續(xù)跟蹤指導(dǎo)學(xué)員的職業(yè)生涯規(guī)劃，提供獵頭服務(wù)，進(jìn)一步拓寬他們的職業(yè)道路。
