面對大學(xué)時自己并不喜歡的專業(yè)，王春曉選擇了從大學(xué)退學(xué)。退學(xué)后，王春曉通過自己的不懈努力，從一個電腦菜鳥成長為一名網(wǎng)絡(luò)工程師。
       艱難決策：選擇從大學(xué)退學(xué)
       出生于1988年的王春曉，2008年高中畢業(yè)后，考入了西安的一所民辦院校學(xué)習(xí)日語專業(yè)。大學(xué)每周上課的時間很少，大多數(shù)時間都是在自學(xué)，沒有了高中高考的壓力，大家在學(xué)習(xí)方面也不再像以前那樣抓的緊。看著周圍的很多同學(xué)把時間浪費在網(wǎng)吧里，上課基本就是自由討論，學(xué)不到太多東西。這是大學(xué)生活么？這個問題一直困擾著王春曉。王春曉知道，這不是他想要的。對所學(xué)專業(yè)了無興趣，加上對學(xué)習(xí)環(huán)境的失望，王春曉開始萌生退學(xué)的打算。一次偶然的機會，王春曉來到北大青鳥西安兆盛培訓(xùn)中心，做人生職業(yè)規(guī)劃咨詢。咨詢老師的建議和幫助，使王春曉迷茫的心豁然開朗。在這里，他了解到了用人企業(yè)的需求，知道了畢業(yè)后要擁有一份理想的工作應(yīng)該具備什么樣的技能。他決定去嘗試自己的夢想，辦理了大學(xué)退學(xué)手續(xù)，根據(jù)自己的興趣愛好，報名參加北大青鳥的BENET網(wǎng)絡(luò)工程師培訓(xùn)。

       從頭再來：參加IT職業(yè)培訓(xùn)
       對于王春曉來說，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是從零開始，以前雖然也接觸過計算機，但那都是在學(xué)校學(xué)過的一些基本的電腦知識，意味著，在IT培訓(xùn)機構(gòu)的學(xué)習(xí)一切要從頭再來。在北大青鳥西安兆盛培訓(xùn)中心，王春曉系統(tǒng)學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)組建與維護、Windows系統(tǒng)管理、Linux、計算機安全與防護、數(shù)據(jù)庫管理、網(wǎng)絡(luò)安全解決方案等方面知識，并通過項目實踐，積累了相當(dāng)于兩年的網(wǎng)絡(luò)工程師工作經(jīng)驗。在學(xué)習(xí)技術(shù)知識的同時，培訓(xùn)中心提供的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)課程對王春曉整體素質(zhì)的提升有很大的幫助。例如，通過對學(xué)員執(zhí)行力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)員的過程控制能力，每一件事都要做到精、準(zhǔn)、細(xì)。在北大青鳥，采用職業(yè)化管理制度培養(yǎng)學(xué)員的職業(yè)素質(zhì)，使學(xué)員在學(xué)習(xí)階段即開始接觸并適應(yīng)職業(yè)人的要求，比如：良好的職業(yè)禮儀，表達(dá)和溝通能力，團隊精神和協(xié)作能力，開拓精神和創(chuàng)新意識等。中心安排的COT課程針對學(xué)員在求職過程中如何制作簡歷有一門單獨的課程。 “就業(yè)部老師在簡歷方面根據(jù)每個學(xué)員特點進(jìn)行的指導(dǎo)，班級每個同學(xué)的簡歷都有自己的優(yōu)勢和特點。 ”王春曉對制作簡歷的課程印象深刻。通過職業(yè)素質(zhì)課程的熏陶，王春曉的社會性有了很大的提升。
       苦盡甘來：成為一名網(wǎng)絡(luò)工程師
       2010年6月，距離畢業(yè)還有一個月的時間，王春曉被西安萬拓網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司錄用，成為了該公司一名網(wǎng)絡(luò)工程師。工作中，王春曉的主要職責(zé)是IDC服務(wù)器和聯(lián)通機房線路的管理。 “工作以后才明白，IT技術(shù)不斷地更新，需要保持不斷學(xué)習(xí)的狀態(tài)才能適應(yīng)發(fā)展的要求。 IT行業(yè)高手如云，要想取得更好的成績，必須讓自己變得更強。”在工作中，王春曉接觸到了很多高端技術(shù)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)知識。王春曉給自己提出了新的目標(biāo)“在工作的同時，一方面要不斷的學(xué)習(xí)新的知識，提高自己的技術(shù)水平，另一方面按照職業(yè)人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，保持良好的職業(yè)素質(zhì)，為自己今后的職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，向著成為網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架師目標(biāo)努力。 ”在新的臺階上，王春曉在尋找著新的夢想。