去年十七屆五中去全會(huì)中通過了“十二五”規(guī)劃，中央再次把教育問題列入了“十二五”規(guī)劃中的一個(gè)重要部分，并特意把職業(yè)教育再次放到了沖鋒的最前線。
如今的高等學(xué)府雖然依然有很強(qiáng)的育人能力，但是對(duì)于職業(yè)化的相關(guān)教育還是非常的匱乏，為了解決不同人群的不通需要，幾乎每一個(gè)發(fā)達(dá)的國家都會(huì)把職業(yè)教育和高等教育分離出來，從而中國也開始把改革的重點(diǎn)放在了職業(yè)教育身上，這也就是職業(yè)教育會(huì)成為重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的對(duì)象的原因之一。
然而在很長一段時(shí)間內(nèi)，職業(yè)教育被認(rèn)為只是一種交易，兜售“學(xué)歷”和“技能”的叫賣商人形象定格于大眾的心中，而過去的很多高職、中專教育其實(shí)都是在掛羊頭賣狗肉，并不能正確進(jìn)行職業(yè)化的系統(tǒng)教育，而是花大把的力氣在廣告上，教學(xué)則停留于一些書本知識(shí)的傳授，這就導(dǎo)致了高職和中專學(xué)員在學(xué)習(xí)期間并不能真正學(xué)到相關(guān)職業(yè)技能的本質(zhì)需求。
在職業(yè)教育不斷更新?lián)Q代的當(dāng)下，隨著市場(chǎng)的優(yōu)勝劣汰，一部分優(yōu)秀的職業(yè)教育因?yàn)槠淙瞬排嘤晒玫搅松鐣?huì)的肯定，類似河南北大青鳥校區(qū)翔天信鴿中心，自建校以來，已經(jīng)為社會(huì)輸出了五千余名具備先進(jìn)技能的軟件工程師，通過職業(yè)教育培訓(xùn)，改變了一大批高中、大專甚至是本科畢業(yè)生的命運(yùn)。
河南北大青鳥校區(qū)安排行業(yè)的專家和企業(yè)精英來組成教材研發(fā)團(tuán)隊(duì)，然后以實(shí)時(shí)性和實(shí)用性為基礎(chǔ)來研發(fā)更適合目前企業(yè)需要的優(yōu)質(zhì)教材。并且會(huì)保證在每18個(gè)月更新一次。而且，為了能夠讓學(xué)員更好的理解老師在課堂中的全部講解內(nèi)容，北大青鳥還把傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行了改變，學(xué)員不再是坐在教室中聽老師的講解，而是安排學(xué)員在機(jī)房中聽課，學(xué)員們可以第一時(shí)間進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)，以此來加深知識(shí)的理解和印象。
這類優(yōu)秀職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的出現(xiàn)，打破了職業(yè)教育“叫賣商人”的形象，而以師者形象重新屹立于教育界，并得到了學(xué)生、家長、企業(yè)以及社會(huì)的肯定。“教育改變生活”口號(hào)唱響每一座城市，教育不是做生意，職業(yè)教育也不是“叫賣商人”，新一代的職業(yè)教育者用自己的辛苦澆灌重新獲得了社會(huì)的認(rèn)可。
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