初中生上什么技校好？初中生一個(gè)像花一樣的年紀(jì)，在這個(gè)年紀(jì)我們最應(yīng)該做的事情就是學(xué)習(xí)，而不要為了一時(shí)的沖動(dòng)選擇了輟學(xué)外出務(wù)工，這個(gè)也是一條路，但是對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)我們真的還有比這個(gè)更好的路，年輕是我們的資本，讓我們有很多的經(jīng)歷去試錯(cuò)，父母對(duì)于我們也是包容的，相信每個(gè)家長(zhǎng)都是希望自己的孩子能出人頭地，最次也是能夠過上富足衣食無(wú)憂的生活，所以我們的祖國(guó)花朵們，與其選擇一條沒有未來(lái)，前途渺茫的路，不如現(xiàn)在選擇一個(gè)適合自己的技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)一門靠譜的技術(shù)，也許堅(jiān)持一年，下一刻我們就能見到效果，初中生現(xiàn)在能上的技術(shù)學(xué)校很多，當(dāng)跟很多家長(zhǎng)在溝通孩子上學(xué)的問題的時(shí)候，家長(zhǎng)更多的也是愿意孩子能找個(gè)適合自己興趣的技術(shù)，找個(gè)學(xué)校管理比較好的，能幫助孩子學(xué)到技術(shù)的同時(shí)，更能幫助他們成長(zhǎng)，成為一個(gè)懂事的孩子，那么這樣的學(xué)校在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育中是很難見到的，但是在這幾年國(guó)家推行的職業(yè)教育中卻越來(lái)的越被這些職業(yè)學(xué)校重視，因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)的初中高中，老師更多關(guān)心的是這個(gè)班的孩子有幾個(gè)能上重點(diǎn)高中與大學(xué)的，而不是一心的關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，有的話也是一部分老師占很少的比例，應(yīng)該說(shuō)是很負(fù)責(zé)的老師，對(duì)于職業(yè)教育我們的老師不在重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)更多的關(guān)注與考核是學(xué)生本人的綜合發(fā)展，因?yàn)樽詈蠛⒆泳C合能力不行，找不好好工作，負(fù)責(zé)的老師還是要進(jìn)行回爐改造的，所以說(shuō)職業(yè)教育的老師們更多的會(huì)操心每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)與技能的學(xué)習(xí)，助力成為綜合全面的人才！那么在河南職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)做的比較好的學(xué)校有哪些呢？這里大家可以關(guān)注一下鄭州北大青鳥翔天信鴿軟件學(xué)院，一個(gè)專注職業(yè)IT教育13年的老校，在這里學(xué)習(xí)可以讓每個(gè)初中生與家長(zhǎng)都放心，因?yàn)榻?jīng)歷13年的沉淀，值得托付！
為什么說(shuō)在鄭州北大青鳥翔天信鴿校區(qū)這么好呢，初中生選擇技術(shù)學(xué)校一定要選呢？第一，因?yàn)猷嵵荼贝笄帏B翔天信鴿校區(qū)在專業(yè)的設(shè)置上更加的符合社會(huì)的發(fā)展；第二個(gè)是北大青鳥翔天信鴿校區(qū)不是一家單打獨(dú)斗的院校，背后依托北京大學(xué)的教育資源，以及全國(guó)220家的合作院校，共同探討交流發(fā)展，所以可以放心選擇；第三個(gè)鄭州北大青鳥翔天信鴿校區(qū)也為初高中生這些零基礎(chǔ)輟學(xué)的孩子提供大學(xué)校園的學(xué)習(xí)氛圍，彌補(bǔ)曾近沒有上大學(xué)的夢(mèng)想，同時(shí)也提供國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷證書，所以比較靠譜；第四，學(xué)校采取小班授課，便于教學(xué)管理以及教師對(duì)于學(xué)習(xí)效果的監(jiān)控，保證每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)每個(gè)班級(jí)一個(gè)家長(zhǎng)群，及時(shí)分享學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的問題，選擇翔天信鴿真的很貼心；第五，豐富的課外活動(dòng)，寓教于樂，也許孩子在上初中以前從來(lái)都沒有接觸這么多的校園活動(dòng)，重來(lái)沒有外出旅游拓展過，重來(lái)沒有敢上臺(tái)演講過，重來(lái)沒有敢當(dāng)眾表達(dá)過自己的情感，但是在鄭州北大青鳥翔天信鴿校區(qū)這里是我們必備的一課，助力我們的學(xué)員全方位的發(fā)展，外塑技能，內(nèi)塑職業(yè)素養(yǎng)，這就是我們的教學(xué)目標(biāo)，選擇鄭州北大青鳥翔天信鴿還有什么不放心呢？第六，對(duì)于就業(yè)我們?nèi)雽W(xué)跟孩子都簽訂的就業(yè)協(xié)議，讓孩子在這里學(xué)習(xí)無(wú)憂，就業(yè)無(wú)憂，真正的感受學(xué)習(xí)的樂趣！
在鄭州北大青鳥翔天信鴿校區(qū)其實(shí)也有好多的初中生過來(lái)學(xué)習(xí)，也許當(dāng)初他或者她都跟你一樣面臨目前的困境，但是經(jīng)過鄭州北大青鳥翔天信鴿校區(qū)的2年學(xué)習(xí)，也許今天的他/她已經(jīng)不是當(dāng)初的那個(gè)他/她了，給你分享幾個(gè)學(xué)員的真實(shí)經(jīng)歷也許能幫你短時(shí)間的走出迷霧，尋找新的一片天，也許下一個(gè)奇跡就是你，不管你將來(lái)在哪里，希望能鼓舞幫助你成功！
有志不在年高，這樣的花樣青春才出彩！
劉同學(xué)入學(xué)時(shí)情況：女，初中，16歲，商丘，學(xué)習(xí)不好，而且不愛說(shuō)話！
劉同學(xué)剛來(lái)北大青鳥時(shí)只有16歲，年紀(jì)輕輕不愛說(shuō)話的她心中卻很有想法，由于不喜歡填鴨式的教學(xué)，劉同學(xué)更愿意把時(shí)間花費(fèi)在自己感興趣的事情上，經(jīng)過慎重考慮，她最終選擇進(jìn)入鄭州北大青鳥翔天信鴿校區(qū)啟蒙班學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程！
剛?cè)雽W(xué)時(shí)，劉同學(xué)的表現(xiàn)并不突出，不愛說(shuō)話，成績(jī)方面也只是普通。直到開學(xué)一個(gè)月后的學(xué)校組織的PPT大賽上，劉同學(xué)在老師的指導(dǎo)下完成的一個(gè)“龍貓”的PPT作品榮獲了第一名，才讓大家重新認(rèn)識(shí)了她。在老師的鼓勵(lì)下，她的學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足，兩年半的時(shí)間里，她的成績(jī)一直是名列前茅，還交到了不少好朋友。畢業(yè)后她被北京一公司錄用，入職工資8K，轉(zhuǎn)正后10K，對(duì)于一個(gè)不到19歲的孩子，能拿到這個(gè)薪資可以想象自己是多么得開心，現(xiàn)在劉同學(xué)經(jīng)常帶父母出去旅游，這個(gè)家庭因?yàn)楹⒆拥呐�，而得到了改變�?/span>
選對(duì)了方向，堅(jiān)持下去總不會(huì)錯(cuò)！
張同學(xué)來(lái)鄭州翔天信鴿校區(qū)時(shí)情況：男，初中，周口，18歲，當(dāng)過2年兵，打字都不熟練！
進(jìn)入北大青鳥前，張同學(xué)是一位退伍軍人，態(tài)度謙遜，說(shuō)話做事利落，這樣的優(yōu)點(diǎn)在他的身上體現(xiàn)得非常明顯。由于沒有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，張同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度比較慢，不過他非常有上進(jìn)心：“老師，我沒讀多少書，最后去了部隊(duì)，這幾年沒碰過電腦，不過我會(huì)努力的。”
由于深知自己能力不足，張同學(xué)一直堅(jiān)持花費(fèi)更多時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)課程，但是與其他同學(xué)的差距是實(shí)際存在的，在學(xué)習(xí)JAVA課程的時(shí)候，張同學(xué)的情緒出現(xiàn)了很大的起伏，北大青鳥老師敏銳發(fā)現(xiàn)了他的心理變化，主動(dòng)幫他分析存在的問題，很快就制定出了一套專屬的學(xué)習(xí)方案，一年半后，張同學(xué)順利找到了一份Java開發(fā)工作，并始終保持在鄭州北大青鳥翔天信鴿養(yǎng)成的學(xué)習(xí)、思考的好習(xí)慣，在之后不到一年的時(shí)間里，成功實(shí)現(xiàn)職場(chǎng)升級(jí)，在公司帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)做開發(fā)工作，直到現(xiàn)在，月薪已經(jīng)達(dá)到8-9K，14薪，真正通過IT教育改變了自己的生活品質(zhì)！
每一個(gè)學(xué)員都有閃光點(diǎn)！
很多北大青鳥的學(xué)員，最開始對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣、性格孤僻，或者不愛集體活動(dòng)，總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往習(xí)慣了，不想接觸任何人，也不參加班級(jí)校園的任何活動(dòng)。但是在北大青鳥老師的眼中，每一個(gè)所謂的“問題少年”，都有自己的價(jià)值閃光點(diǎn)！
老師們的耐心教導(dǎo)、無(wú)微不至的關(guān)懷、溫暖有趣的校園生活氛圍，都讓孩子們有了不小的變化。在鄭州青鳥不再是枯燥的學(xué)習(xí)，IT也可以很活潑，而校園活動(dòng)也在一定程度上拉近了距離，打開了心扉。在剛剛結(jié)束的“青鳥演說(shuō)家”中，就有不少學(xué)員自發(fā)或者代表班級(jí)參賽，一個(gè)小小的創(chuàng)意攝影，展現(xiàn)出了青鳥學(xué)子積極陽(yáng)光向上的正能量形象，這些變化都是不容易的。
愿每一個(gè)學(xué)子，都能找到適合自己的教育模式，成為一個(gè)受人尊重的專業(yè)人才。
