自大學擴招后，大學畢業(yè)生，特別是那些專業(yè)不熱、學校名聲不響的畢業(yè)生就業(yè)壓力明顯增大，對他們來說，多一份技能就意味著就業(yè)前景會要比別人更廣闊一些，而隨著電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)信息、辦公自動化開始廣泛地被應(yīng)用于各行各業(yè)，社會其他行業(yè)對計算機人才的需求也明顯增多，這使得許多非計算機專業(yè)的在職人員參加IT培訓的人數(shù)開始增加，其中很多人甚至自費進行培訓，而根據(jù)北大青鳥鄭州翔天信鴿目前的招生形勢估計，今年這一趨勢將進一步擴大，鄭州翔天信鴿IT培訓也將助學子一臂之力！
    由于計算機以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有著廣闊的應(yīng)用和發(fā)展前景，為增強自身的實力提高就業(yè)競爭力，在全國的很多地方都出現(xiàn)了大學生參加IT認證培訓和考試的熱潮。
    IT培訓產(chǎn)業(yè)是隨著IT技術(shù)的應(yīng)用推廣和IT的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展而興起并發(fā)展起來的。在IT培訓發(fā)展之初，培訓非IT人對IT技術(shù)的了解和應(yīng)用，提升IT人自身的開發(fā)技能是培訓發(fā)展的基本出發(fā)點。前幾年，盡管一度出現(xiàn)過為考證而培訓的“考證熱”的誤區(qū)，但應(yīng)該說，提升IT技能的IT職業(yè)培訓基本理念沒有發(fā)生太大的變化。部分發(fā)展速度較快的培訓機構(gòu)也認識到，傳授給學員的不僅僅是硬技能，還要包括更多的“軟”內(nèi)容。一些培訓機構(gòu)為了實現(xiàn)學員更有效就業(yè)，在增強IT技能培訓的基礎(chǔ)上還加強了學員職業(yè)意識和職業(yè)精神的培養(yǎng)，全面提升學員的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力。在職業(yè)培訓過程中提出全面職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，是培訓機構(gòu)契合人才市場發(fā)展的必然選擇。
    當前，不僅職業(yè)教育、包括學歷教育，越來越注重培養(yǎng)學生或?qū)W員的職業(yè)技能，提高學生或?qū)W員的就業(yè)能力。但隨著IT教育培訓等專項內(nèi)容培訓的發(fā)展刺激，教育資源開始豐裕，加之就業(yè)形勢日益嚴峻，“就業(yè)”開始從幕后走向前臺受到關(guān)注。在社會的期待、同行的競爭以及學生或?qū)W員的選擇下，各教育機構(gòu)不能不面臨這樣一個現(xiàn)實：要么解決“就業(yè)”，要么被淘汰出局或失去品牌影響力，因此，IT培訓機構(gòu)已將“就業(yè)導向”上升為首要關(guān)注對象。
    鄭州翔天信鴿IT培訓學校作為鄭州市IT職業(yè)教育學校的“領(lǐng)頭羊”，在就業(yè)形勢極為嚴峻的今天，采用多元化的教學方式和先進的計算機技能，助學子們一臂之力！