走過黑色六月的落榜生，在失落，空虛和迷茫中選擇自考需要堅強。從一名落榜生到一名自考生變換的不僅僅是角色，更重要是學習模式：沒有了父母的苦口婆心，沒有了老師的諄諄教誨，沒有了課堂、課外，要把“老師教”變成“自教自學”，要時刻牢記“我要學”。
       在校生參加自考需要堅強
       校園生活是緊張有序、絢麗多彩的，正常的教學安排占用了大部分時間，其余的時間還要滿足個性發(fā)展的需要：管理班級，進入學生會，參加各種社團，組織活動，演唱表演等等。學子們在大學里鍛煉自己，展示自我。雖然他們具有得天獨厚的學習條件，然而在眾多需求中作出取舍、作出犧牲，還是需要相當的勇氣和決心。在職自考生更需要堅強。
       隨著市場經濟的發(fā)展，優(yōu)勝劣汰，人才競爭越來越激烈，要想在社會上站穩(wěn)腳根并求得發(fā)展，必須有豐富的知識。自考為我們構建了一個繼續(xù)教育、終身教育的平臺。而自考關鍵在于自學，但在職考生偏偏缺少的就是自學的時間，上班時間是公家的，下班后的時間是大家的：父母、愛人、孩子及其各種應酬、交往。因此，自考生必須處理好工學矛盾、家庭關系、人際交往，其中的艱辛非自考生不能體會。　
       選擇了自考，就意味著選擇了艱辛、選擇了寂寞。自考難，難的不是選擇，而是選擇后的堅持。從某種意義上講，自考考的是心態(tài)，在每一本教材中沒有生氣的文字背后都鮮活地凸顯著兩個字——堅強，讀不到這兩個字的考生是無法通過自考的。“自學考試無重點”，自學考試面廣量大，沒有所謂的“重點”，重點都在教材里，考到的都是重點。要通過考試，不僅要依靠考生自身的日常積累，還要依靠考生對教材內容的理解與把握，抱著考前突擊背誦就想過關的思想是行不通的。自考沒有補考，一次折戟沙場只有來日再戰(zhàn);自考也沒有寒暑假的懈怠，一門課程的通過僅預示著下一門課程的開始。
      “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”可謂是自考畢業(yè)生的真實寫照。自考生們只要是通過自己努力拿到畢業(yè)證書的，都是好樣的，都不比其他任何學習形式的畢業(yè)生差，甚至更強。因為他們是堅強地一路走來，他們有著常人沒有的堅韌和頑強。選擇自考就意味著為“重生”而戰(zhàn)的開始，只有起點而沒有終點。如果把畢業(yè)證作為“重生”的標志，那么“重生之后”也許有的人認為：“知識改變命運，自考助我們成功”;在就業(yè)和升學時，有人也許會感到受到不公平的“學歷歧視”，于是我們憤怒、抗議……越是如此，我們更應該去繼續(xù)我們的“重生”：要自信、堅強;用真實才干來證明自己。所以自考是一個階段而絕不是我們的終極目標，“重生之后”我們仍然需要堅強地以此為基石去迎接下一個“重生”，否則所有的憤怒、抗議將統(tǒng)統(tǒng)無效，將被輕易地丟進時代的垃圾箱。
       人們都說，自考生的求學之路是孤獨的，寂寞的，越是這樣，我們越要堅定一種信念，為了我們的理想，我們需要付出，而且付出的比平常人要多，只有這樣做，我們才能文憑、技能兩豐收！