走過黑色六月的落榜生,在失落,空虛和迷茫中選擇自考需要堅強。從一名落榜生到一名自考生變換的不僅僅是角色,更重要是學習模式:沒有了父母的苦口婆心,沒有了老師的諄諄教誨,沒有了課堂、課外,要把“老師教”變成“自教自學”,要時刻牢記“我要學”。
在校生參加自考需要堅強
校園生活是緊張有序、絢麗多彩的,正常的教學安排占用了大部分時間,其余的時間還要滿足個性發(fā)展的需要:管理班級,進入學生會,參加各種社團,組織活動,演唱表演等等。學子們在大學里鍛煉自己,展示自我。雖然他們具有得天獨厚的學習條件,然而在眾多需求中作出取舍、作出犧牲,還是需要相當的勇氣和決心。在職自考生更需要堅強。
隨著市場經濟的發(fā)展,優(yōu)勝劣汰,人才競爭越來越激烈,要想在社會上站穩(wěn)腳根并求得發(fā)展,必須有豐富的知識。自考為我們構建了一個繼續(xù)教育、終身教育的平臺。而自考關鍵在于自學,但在職考生偏偏缺少的就是自學的時間,上班時間是公家的,下班后的時間是大家的:父母、愛人、孩子及其各種應酬、交往。因此,自考生必須處理好工學矛盾、家庭關系、人際交往,其中的艱辛非自考生不能體會。
選擇了自考,就意味著選擇了艱辛、選擇了寂寞。自考難,難的不是選擇,而是選擇后的堅持。從某種意義上講,自考考的是心態(tài),在每一本教材中沒有生氣的文字背后都鮮活地凸顯著兩個字——堅強,讀不到這兩個字的考生是無法通過自考的。“自學考試無重點”,自學考試面廣量大,沒有所謂的“重點”,重點都在教材里,考到的都是重點。要通過考試,不僅要依靠考生自身的日常積累,還要依靠考生對教材內容的理解與把握,抱著考前突擊背誦就想過關的思想是行不通的。自考沒有補考,一次折戟沙場只有來日再戰(zhàn);自考也沒有寒暑假的懈怠,一門課程的通過僅預示著下一門課程的開始。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”可謂是自考畢業(yè)生的真實寫照。自考生們只要是通過自己努力拿到畢業(yè)證書的,都是好樣的,都不比其他任何學習形式的畢業(yè)生差,甚至更強。因為他們是堅強地一路走來,他們有著常人沒有的堅韌和頑強。選擇自考就意味著為“重生”而戰(zhàn)的開始,只有起點而沒有終點。如果把畢業(yè)證作為“重生”的標志,那么“重生之后”也許有的人認為:“知識改變命運,自考助我們成功”;在就業(yè)和升學時,有人也許會感到受到不公平的“學歷歧視”,于是我們憤怒、抗議……越是如此,我們更應該去繼續(xù)我們的“重生”:要自信、堅強;用真實才干來證明自己。所以自考是一個階段而絕不是我們的終極目標,“重生之后”我們仍然需要堅強地以此為基石去迎接下一個“重生”,否則所有的憤怒、抗議將統(tǒng)統(tǒng)無效,將被輕易地丟進時代的垃圾箱。
人們都說,自考生的求學之路是孤獨的,寂寞的,越是這樣,我們越要堅定一種信念,為了我們的理想,我們需要付出,而且付出的比平常人要多,只有這樣做,我們才能文憑、技能兩豐收!