鄭州學(xué)習(xí)計算機(jī)的學(xué)校為什么選擇鄭州北大青鳥呢？
鄭州北大青鳥翔天信鴿學(xué)校14年來專注IT高等人才教育。有多年的辦學(xué)經(jīng)驗， 至今已經(jīng)培養(yǎng)了多數(shù)的IT精英分布全國各大城市，在學(xué)生學(xué)習(xí)前就簽訂了終身就業(yè)的協(xié)議，為學(xué)生提供就業(yè)方面的服務(wù)，同時校區(qū)還與多家知名的學(xué)歷學(xué)校進(jìn)行了合作，也為學(xué)生提供了學(xué)歷這塊的服務(wù)，技能+學(xué)歷雙修。在完善的課程體系上帶領(lǐng)每位學(xué)員去深刻的學(xué)習(xí)，老師會有不定期的機(jī)試考試，為學(xué)生打下基礎(chǔ)。其實，無論是高考還是名校的自主招生考試，都是為學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)的機(jī)會罷了。不過，人生并不是只有這些選擇，很多人選擇學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，未來一樣走上高薪就業(yè)，前途光明無限。
北大青鳥鄭州翔天信鴿自2005年成立，一路走來，我們始終秉持“教育改變生活”的辦學(xué)理念，牢記我們的使命“培養(yǎng)職場精英，成就每一個家庭的幸福生活”，不斷踐行“教學(xué)為本，師愛為魂”的教育理念。
1：重視文化建設(shè) ，以文化育人 ，以文化留人 ，以文化吸引人，以文化塑造 教風(fēng)和學(xué)風(fēng)！
2：注重學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)兼?zhèn)涞奶厣殬I(yè)教育
3：提高教學(xué)及服務(wù)質(zhì)量，是發(fā)展學(xué)校根本
鄭州北大青鳥翔天信鴿校區(qū)是如何辦學(xué)的，有哪些具體措施呢？http://m.xinlianmeng.net.cn/images/huo.png
1、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)。①注重學(xué)校精神文化建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力；②注重制度文化建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校的約束力，在制度文化建設(shè)過程中做到制度健全、合理、有延續(xù)性；③注重環(huán)境文化建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校的影響力。從這三個方面著手，讓文化建設(shè)成為學(xué)校的靈魂。
2、嚴(yán)抓常抓教風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。教學(xué)部門的工作重心主要圍繞兩點：教、學(xué)。教的主體是老師，學(xué)的主體是學(xué)員。如何保障老師更好的教，如何保障學(xué)員更好的學(xué)，是教學(xué)部門抓教學(xué)的兩個重中之重，教風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)需要嚴(yán)抓常抓。我們?yōu)榻處焾F(tuán)隊制定了打造“三咖教員”計劃，打造機(jī)制主要通過一個系列活動的實施——“魅力園丁”，通過引入各種比拼機(jī)制，讓教員團(tuán)隊注入一種競爭和相互學(xué)習(xí)的機(jī)制，形成良好的教風(fēng)建設(shè)。另外為了保障學(xué)員的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果有更好的監(jiān)控，強(qiáng)化實施教學(xué)細(xì)則，引入張榜機(jī)制，公示各班級主要過程及結(jié)果數(shù)據(jù)，并引入明星學(xué)員評選機(jī)制，形成良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)。
3、全方位打造學(xué)員鍛煉平臺。三大平臺打造：班級平臺、校級平臺、全國青鳥體系平臺。
班級平臺：一方面引入小組互助和小組PK，讓學(xué)生從職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能兩方面，在日常學(xué)習(xí)過程中得到大幅提升；另一方面引入企業(yè)化帶班，讓學(xué)生能夠在校學(xué)習(xí)期間，提前體驗企業(yè)的各種工作流程和崗位設(shè)置，以便學(xué)生日后真正進(jìn)入企業(yè)后能夠勝任和快速適應(yīng)企業(yè)的各項工作。
校級平臺：我校為學(xué)生搭建有青鳥學(xué)社、班委部、優(yōu)秀學(xué)員訓(xùn)練營，讓學(xué)生跳出班級的小圈子，進(jìn)入校級的各項平臺，從而鍛煉他們的各項綜合素養(yǎng)。
青鳥體系平臺：我校每年會選派學(xué)生代表，參加北大青鳥總部舉辦的全國賽事：一項是關(guān)于技術(shù)比拼的“全國IT精英挑戰(zhàn)賽”，一項是關(guān)于素養(yǎng)比拼的“超級演說家”。一方面通過這種全國體系的賽事讓學(xué)生能夠得到更大的鍛煉和提升，另一方面也是通過這種全國性的賽事助推我們的學(xué)生更加重視班級平臺和校級平臺的日常鍛煉和提升，為他們將來成為職場精英奠定基礎(chǔ)。
職業(yè)教育和傳統(tǒng)的學(xué)歷教育相比，優(yōu)勢有哪些？
北大青鳥IT職業(yè)教育從99年成立，走過了20年風(fēng)雨，伴隨著中國職業(yè)教育蓬勃發(fā)展的浪潮，作為IT職業(yè)教育這個領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊， 在課程研發(fā)，教學(xué)實施，學(xué)員管理，就業(yè)推薦獲得了社會的認(rèn)可。 真正的優(yōu)勢我認(rèn)為有一下幾個方面
1：課程體系更新迭代十分迅速， 且具有一定的前瞻性。各個學(xué)科的課程基本上18個月更新一次，專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊深入企業(yè)調(diào)研，把崗位所需的技能要求，職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行整合，把主流技能點作為課程研發(fā)的依據(jù)。
2：教學(xué)模式豐富多樣，計算機(jī)專業(yè)相對抽象，繁瑣，單純的理論和簡單的上機(jī)操作，解決不了學(xué)生的實際動手能力培養(yǎng)。 我們針對抽象的知識點，利用6-8種教學(xué)方式進(jìn)行實施，能把枯燥，抽象的技能點通過不同的教學(xué)方式完成，學(xué)生輕松掌握關(guān)鍵點，比如我們設(shè)置的預(yù)習(xí)課，理論課，實踐課 項目課 辯論課 案例課 練習(xí)課 等既懂得是什么，為什么，更知道怎么做。 課程氛圍輕松愉快，學(xué)習(xí)興趣高漲，學(xué)生成就感很高。為了檢驗學(xué)習(xí)效果，我們能夠?qū)嵤⿲W(xué)生日考，周考，月考，另外，以比賽等活動，帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺性。
3： 學(xué)員管理更能因材施教。
我們實現(xiàn)嚴(yán)格的小班授課，全部控制在30個人以內(nèi)，每個班級除了專門的任課老師外，還有配備專業(yè)班主任，規(guī)范監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，生活狀態(tài)，人際交往，正確引導(dǎo)三觀，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)能力。
通過系列的班級活動，校級活動，全體系活動平臺提升鍛煉學(xué)生綜合素養(yǎng)。
目前社會企業(yè)更需要語言表達(dá)，溝通能力強(qiáng)，團(tuán)隊合作意識較強(qiáng)的人才，我們緊貼企業(yè)需求，著重培養(yǎng)塑造學(xué)生這些綜合素質(zhì)。
4：完善的就業(yè)推薦服務(wù)
（1）： 就業(yè)能力訓(xùn)練，從學(xué)生入學(xué)時就進(jìn)行了系統(tǒng)化的訓(xùn)練，從職場禮儀，面試訓(xùn)練，到職業(yè)規(guī)劃都是一對一指導(dǎo)。
（2）： 專業(yè)的就業(yè)團(tuán)隊，在不同城市持續(xù)的開發(fā)我們深度合作的IT相關(guān)公司，為學(xué)員量 身 打造適合的就業(yè)平臺。目前合作企業(yè)近千家。
（3）： 三重就業(yè)保障體系，確保學(xué)員全部就業(yè)
有北大青鳥總部，區(qū)域 ，和本校區(qū) 三重就業(yè)平臺，為學(xué)生就業(yè)保駕護(hù)航。
目前針對已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)員仍舊持續(xù)提供125就業(yè)計劃，為優(yōu)秀在職畢業(yè)提供跳槽機(jī)會，畢業(yè)5年后提供創(chuàng)業(yè)機(jī)會。
并持續(xù)的提供技術(shù)支持，比如我們針對畢業(yè)生開通免費技術(shù)再提升通道，簡稱：空中加油站。
學(xué)IT選擇鄭州北大青鳥翔天信鴿校區(qū)，這些理由夠不夠你擇校了呢？
