現(xiàn)在會(huì)想起“史上最難就業(yè)季”的慘狀，很多大學(xué)生還是心有余悸：有的同學(xué)人才市場(chǎng)挨個(gè)轉(zhuǎn)下來(lái)，連一個(gè)面試的機(jī)會(huì)也沒(méi)有得到；更甚者，直到現(xiàn)在很多人還是兩手空空，沒(méi)有找到理想的工作，坐等其成，等著天上掉餡餅的事情發(fā)生。“自助者天助”，如果自己都沒(méi)有想改變的想法，一切只有以失敗收?qǐng)觥?/span>
為了應(yīng)對(duì)就業(yè)難的情況，不少在讀的大學(xué)生未雨綢繆，早早的為就業(yè)開(kāi)始做打算，對(duì)于即將畢業(yè)的這一群大學(xué)生而言，他們更加關(guān)注怎樣通過(guò)技能來(lái)增加自己在職場(chǎng)上的砝碼。能力強(qiáng)了，自然會(huì)有企業(yè)自己找上門(mén)來(lái)的。目前什么技能好就業(yè)呢？很多對(duì)自己未來(lái)職業(yè)規(guī)劃不是很明確的學(xué)生都來(lái)到鄭州北大青鳥(niǎo)進(jìn)行咨詢。
北大青鳥(niǎo)做為IT教育的領(lǐng)跑者，從200年起，就開(kāi)始關(guān)注到大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，并針對(duì)缺乏專業(yè)技能和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)等，影響大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題，研發(fā)了“學(xué)士后”系列課程。先后開(kāi)設(shè)的課程包括“學(xué)士后”java、“學(xué)士后”android、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)等并獲得了大學(xué)生們的熱烈追捧和一致好評(píng)。
隨著經(jīng)濟(jì)、科技的不斷發(fā)展，我國(guó)的IT行業(yè)，方興未艾的IT科技迅速發(fā)展的同時(shí)，在各行各業(yè)的應(yīng)用，也以摧枯拉朽的速度入侵與普及，當(dāng)下任何一個(gè)成熟的企業(yè)都無(wú)法在不接受IT輔助的情況下生存。在這樣的背景下，IT人才的需求大增，但是企業(yè)需要的是更加專業(yè)的技術(shù)型人才。大學(xué)生學(xué)IT技術(shù)，正好彌補(bǔ)了這一職業(yè)缺口。
鄭州北大青鳥(niǎo)翔天信鴿的“學(xué)士后”課程重實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)從IT實(shí)戰(zhàn)角度教學(xué)，為學(xué)員提供豐富的項(xiàng)目任務(wù)庫(kù)，學(xué)員可以通過(guò)不斷的項(xiàng)目實(shí)踐，了解企業(yè)的用人要求，完善對(duì)技能點(diǎn)的掌握和理解。在學(xué)員畢業(yè)前，校方會(huì)針對(duì)學(xué)員個(gè)人的不同情況提供全面的就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)員提升專業(yè)技能與職業(yè)化水平，從而順利完成從“學(xué)校人”到“準(zhǔn)職業(yè)人”和“企業(yè)人”的飛躍。
