瑞典皇家科學院諾貝爾獎評審委員會11日宣布，中國作家莫言獲得2012年諾貝爾文學獎。委員會表示，莫言“將魔幻現(xiàn)實主義與民間故事、歷史與當代社會融合在一起”。
    也許中國人心中都有一個諾貝爾獎情結，諾貝爾獎分設物理、化學、生理或醫(yī)學、文學、和平五個獎項，自1901年頒發(fā)以來，至今還沒有一個純粹的中國國籍的人染指過這個世界級別的獎項，我們對諾貝爾獎的情結也只能從那些外籍華人身上聊表慰藉。2012年諾貝爾文學家中國作家莫言一舉成為文學家得主，中國人似乎一下子就HOLD不住了。
    雖然說東西方文化存在著明顯的差異，但用本土語言表達本土思維活動的文學作品，因其反映著本土文化所特有的思維模式，一直備受青睞。而從歷屆諾貝爾文學獎的頒獎詞中能夠看出，對比民族文化的差異性，這一文學最高殿堂對文學作品中所表露的赤子之心、對民族深厚的情感、對人真切的關心以及對獨具匠心的創(chuàng)造力更為看重。
    莫言可謂是我國第一位本土諾貝爾獎獲得者，實在是值得慶賀，但是我們也不能躺在這個功勞簿上，不思進取。諾貝爾獎對于我國而言還存在很大的空缺，需要大家共同努力去爭取。
    鄭州北大青鳥翔天信鴿學校作為一所專業(yè)的IT教育培訓機構，一直致力于為河南地區(qū)、乃至全國培養(yǎng)、輸送優(yōu)秀的IT人才。
    我們學生的基礎參差不齊，所以，針對這一情況，學校開設了針對不同人群的不同課程，讓每一人群都能夠學到最適合自己、最容易學會的IT課程。
    一、大學生
　　對于大學生來說，北大青鳥翔天信鴿學校開設有學士后課程，包括學士后JAVA、學士后.net、學士后安卓、網絡營銷等課程。學士后課程是北大青鳥專門針對大學生設立的，所以有額外的要求：年滿21歲，擁有大專及以上學歷，二者缺一不可。
　　“學士后”是北大青鳥專門針對大學生人群設計，解決“大學生就業(yè)難”問題的教育產品。“學士后”的目標就是：把就業(yè)難的“大學生”，打造成企業(yè)搶手的“學歷+技能+經驗”的“學士后”。
　　二、高中生
　　隨著時代的發(fā)展，人才的標準也發(fā)生了變化。以前企業(yè)看重學歷，但是現(xiàn)在更看重技術和能力。所以在大學生就業(yè)難的情況下，越來越多的高考生把目光從大學學歷轉向了職業(yè)教育，希望能夠通過培訓來提高自己的技術，找到一份滿意的工作。
　　北大青鳥翔天信鴿學校作為IT職業(yè)教育的典范，所以與傳統(tǒng)教育有著本質的區(qū)別：一個以升學為導向，一個以就業(yè)為導向。北大青鳥IT職業(yè)教育發(fā)展歷程打造了堅實的堡壘，實行標準化管理體質，是國內最大最、具影響力的教育培訓機構。
　　北大青鳥翔天信鴿學校從就業(yè)的角度來進行IT培訓，其目標是滿足企業(yè)的用人標準，是讓這些被培訓者在學習的過程當中就能夠更好的了解職場，實現(xiàn)職業(yè)課程、技能與企業(yè)和社會需求的零距離。結合企業(yè)的招聘需求及崗位工作需求，進行課程的開發(fā)與設計，不僅對學員進行了細分化的專業(yè)技能培訓，也讓學員跟上時代和企業(yè)最新的需求。
　　三、初中生
　　對于很多初中生來說，因為這樣那樣的原因離開了校園，他們與大學生和高中生相比更加需要就業(yè)指導與幫助。針對這一情況，北大青鳥翔天信鴿學校特設了“啟蒙星”課程，幫助零基礎的初中生實現(xiàn)電腦技術入門，為進一步深造打下基礎。
    每一份努力都是為了讓更多的人接收到更專業(yè)的教育和培訓，讓他們能夠早日實現(xiàn)自己的人生理想。也許北大青鳥翔天信鴿學校教不出一個諾貝爾獎獲得者，但是我們可以教給學生我們最專業(yè)的知識和做人的道理。    人行于世，最重要的就是有夢想，選擇北大青鳥翔天信鴿學校，讓你的夢想從這里開始！