詳解計算機機java編程都有什么崗位
大多數(shù)人對IT行業(yè)并不了解，只知道有程序員這個職位，其他的就稱為計算機相關的職位。其實IT行業(yè)職位細分是非常多的，而且大部分的職位都有很高的薪資。
自從互聯(lián)網時代來臨，互聯(lián)網市場就是很多職場人夢寐以求的行業(yè)。
今天小編就以Java為例，為大家進行分享，讓其快速了解IT行業(yè)職場發(fā)展路徑。
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Java程序員
在程序員崗位上，很多人都自嘲是碼農，在這個階段，員工更關注的是把需求或者產品實現(xiàn)為用戶可以用的產品。
這個職位屬于執(zhí)行職位，一般經驗較少，需要經常求助別人。主要負責公司運營系統(tǒng)的設計與開發(fā)工作、運營數(shù)據(jù)處理和分析工作。
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Java高級程序員
高級程序員的水平比程序員的水平高出很多，到這個水平祝賀你，可以被稱為engineer或者developer了~
這個崗位不僅可以完成任務，而且更注重代碼的質量，可以寫出工業(yè)級的代碼，自身經驗不僅可以勝任模塊級的系統(tǒng)設計，承擔較為復雜的技術，實現(xiàn)有效的自我管理，更具有幫助別人解決問題的能力。
高級程序員主要負責核心復雜功能的方案設計、編碼實現(xiàn)，還可以負責疑難bug分析診斷、攻關解決，是不是很厲害呢？
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Java架構師
成為架構師，就可以很好的“登堂入室”了，重要的是成為準（lao）專（you）家（tiao）嘍~是不是開心到飛起！
單打獨斗，我們誰也不怕，可以開心的領導一眾的技術高手，然后指導他們設計和完成一個系統(tǒng)，這些大多是分布式、高并發(fā)的系統(tǒng)架構平臺。
架構師需要為公司的產品業(yè)務問題提供高質量的技術解決方案，他們的職責主要有以下幾點：
（1）
需求分析
架構師需要管理市場、產品等的需求，確立關鍵需求，還要把優(yōu)秀的技術和需求相結合，提供技術選項、風險預判、工期等解決方案。
（2）
架構設計
架構師需要在產品功能中抽取非功能的需求，由關鍵的需求變成概念性的架構，列出功能樹，分層治之。比如常見的用戶界面、系統(tǒng)交互層、數(shù)據(jù)管理層。
（3）
功能設計與實現(xiàn)
對架構設計的底層代碼級別實現(xiàn)，比如公共核心類、接口實現(xiàn)、用戶發(fā)現(xiàn)規(guī)則、接口變更等等。
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技術經理
職場就是一個不斷提升和攀登的過程，到達經理層次的你，需要更多的學習領導力，定期的召開團隊會議討論問題。
首先不能怯場，需要比以往任何時候更加自信，在工作中盡情的顯示自己的功力，為自己的講話增添力量。
技術經理需要有以下的能力和責任：
（1）
任務管理
技術經理需要評估工作量、定立開發(fā)流程、分配和追蹤開發(fā)任務
（2）
質量管理
代碼review、開發(fā)風險預判/報告/協(xié)調解決都是技術經理的職責
（3）
效率提升
像是代碼底層的研發(fā)和培訓、最佳代碼實踐規(guī)范總結與推廣、自動化生產工具、自動化部署工具都是技術經理需要關注的事情
（4）
技術能力提升
新人招聘、試題主擬、新人指導、項目復盤與改進~
終于可以面試別人，盡情的發(fā)揮面試官的角色了，有木有感覺達到了人生頂峰~
技術經理之后還可以晉升為技術總監(jiān)、CTO（首席技術官），是不是感覺發(fā)展空間賊大？只要有能力，這些崗位都是為你量身打造的~
現(xiàn)在鄭州有著非常多的培訓機構，各機構之間競爭激烈，更有一些小機構，打著低學費的旗號吸引大家報名，表面上，更低的學費是幫學習者節(jié)省了大筆費用，但是學習效果可想而知，學不好，就業(yè)自然就成了難題。
鄭州北大青鳥翔天信鴿校區(qū)的ACCP專業(yè)Java培訓班，自成立以來都堅持用良心做教育，堅持小班面授教學的方式，讓學員和名師能夠面對面交流。
學員學習中遇到困難也能第 一時間向老師請教，及時得到解決，同時老師也能關注到每一個學生的學習進度，并且給學生進行針對性的訓練，布置課后作業(yè)，鞏固課堂上所學的基礎知識。
鄭州北大青鳥翔天信鴿校區(qū)的ACCP專業(yè)Java講師團隊，均是具有軟件行業(yè)實戰(zhàn)經驗的IT精英人士。課堂教學過程中，還會穿插大量的實踐項目，讓學生將Java知識融入到真實的企業(yè)大型開發(fā)項目中進行實戰(zhàn)學習，真正做到學有所用，確保學員去企業(yè)就可以勝任項目開發(fā)。學員在每一階段都有階段性考試，考試通過才能進入下一階段的學習中，讓教學質量得到了保證。
鄭州北大青鳥翔天信鴿校區(qū)ACCP專業(yè)Java培訓班，還為每一個班級都配備了班主任和就業(yè)老師，全程陪伴學生學習，幫助他們解決生活上的各種問題，助力學生成長。
